小成剛來到永春專注力學院接受訓練時，正就讀國小一年級下學期。媽媽在入學問卷中描述孩子有以下狀況：
- 容易分心，專注力不足
- 不喜歡閱讀，對書本興趣缺缺
- 動作及肢體活動較明顯
- 容易生悶氣、情緒起伏較大
- 頻繁跑廁所
- 常有咬筆桿、咬手等習慣
為了更深入了解孩子的狀況，學院先安排腦效能檢測。檢測結果顯示，小成的大腦運作其實已接近正常範圍，但身體動作協調能力尚未能與大腦有效配合，因此在學習與生活中容易產生挫折感，進而出現生悶氣、情緒不穩定等情況。
在每週一次的感統運動訓練，以及媽媽每天在家陪伴練習的努力下，小成逐漸展現令人欣喜的改變。
訓練後的成長與進步
學習與專注力提升
- 上課專注度明顯提高，課業表現持續進步。
- 老師觀察到孩子能更積極完成該完成的事情。
- 閱讀時較能靜下心來，跳字閱讀的情況大幅改善。
- 早療老師也表示，孩子的專注力明顯提升，面對較複雜的活動時，能夠專心完成而不逃避。
情緒管理更加穩定
- 發脾氣的次數大幅減少。
- 情緒變得更加穩定，不再因小挫折而長時間悶悶不樂。
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在課堂與日常生活中，都能維持較好的情緒狀態。
閱讀興趣逐漸建立
- 從原本排斥閱讀，到願意主動閱讀橋樑書。
- 對文字與書籍的接受度逐漸提高，閱讀習慣開始養成。
校園表現持續進步
- 能專注完成老師交代的任務。
- 更能注意自己應完成的事情，學習自我管理。
- 已經一個多月沒有因課堂表現被記錄聯絡簿紅字。
- 能在規定時間內完成聯絡簿抄寫，做事效率提升。
生活責任感增加
- 願意主動協助家務，不再逃避。
- 樂於幫忙家人分擔家事，責任感明顯增強。
身體狀況改善
- 課程中跑廁所的次數減少。
- 整體身心狀態更穩定，也更能投入學習與活動。
看見孩子的改變
從容易分心、情緒敏感、遇到挫折就生悶氣，到現在能穩定專注、勇於完成任務、主動閱讀並樂於協助家人，小成的進步不只是專注力的提升，更是自信心與情緒管理能力的成長。
這一路上，除了專業訓練的引導，更重要的是媽媽持續不間斷的陪伴與支持。當孩子的大腦、身體與情緒逐漸達到更好的協調時，他也開始展現出原本就具備的潛能與能力。
每一個改變看似微小，累積起來卻是孩子成長路上最珍貴的進步。