分心、敏感的男孩，運動一個月老師看到的進展

在早療中心被診斷【注意力不足過動症】的大班男孩，加入前額葉強化暨核心肌群(感統)專注力運動訓練一個月後，家長在觀察回饋單中親筆寫下老師觀察的進展：

在多元教保語文學習活動中，能以愉快心情參與學習活動，而且很投入，老師誇獎很認真呢！

能專心學習，並藉由遊戲操作達到學習成效，表現不錯！

從家長親筆寫下的觀察回饋中，可以看見的不只是「進步了」三個字，還能夠專注投入、樂在學習的真實轉變。這樣非仰賴藥物(non-pharmaceutical approach)的運動，一步步為孩子的大腦打下穩固的專注力基礎。

分心、敏感等讓家長困擾的問題，背後都有值得被理解的原因。與其急著貼上標籤，不如給孩子一段被科學引導、循序漸進的成長機會。