國小兒童

「老師，他真的改變了！」 這是一位來自花蓮的小學三年級男孩，在接受【前額葉強化運動訓練】後，家長最真實的感受。

爸爸形容，孩子以前很容易受到同學影響，不但打擾上課秩序，被老師提醒後也常轉頭就忘；做事情或運動做到一半就放棄，

三年級的阿佑，專注力無法集中、分心嚴重；容易衝動行事，較不能等待；學習上，作業書寫慢、理解力差、閱讀時常會跳行

升上小學六年級、敏銳度很高的阿成，學習成績名列前茅，卻也因為過度敏感導致個性被動、動作懶散，聰明腦袋雖然很會計

美美小學四年級的女生，高高瘦瘦、安安靜靜的，整個人看起來顯得很沒自信。上課前的評估，母親如此描述：寫字慢，字體

小學二年級的小欣是老師眼中的乖學生，安靜、聽話、和同學相處良好，這樣的孩子，相信每個老師都希望班上能多幾個。但

小一下學期、從北海岸來到永春的小婷，專注力不佳，做事沒耐心、容易生氣，背不住圈詞及生字，國語成績非常不理想。

根據媽媽的描述，一年級下學期的小辰哥哥，不喜歡寫功課及閱讀，常常坐不住、分心；不耐煩、鬧脾氣，用尖叫表達情緒。