個案進步

三年級的阿佑，專注力無法集中、分心嚴重；容易衝動行事，較不能等待；學習上，作業書寫慢、理解力差、閱讀時常會跳行 […]

升上小學六年級、敏銳度很高的阿成，學習成績名列前茅，卻也因為過度敏感導致個性被動、動作懶散，聰明腦袋雖然很會計

小學五年級來到永春的小倫，個子不高、身材偏瘦，體力、手腳肌肉力量不足，粗大動作及協調較遲緩，本身追視能力不佳的

美美小學四年級的女生，高高瘦瘦、安安靜靜的，整個人看起來顯得很沒自信。上課前的評估，母親如此描述：寫字慢，字體

小學二年級的小欣是老師眼中的乖學生，安靜、聽話、和同學相處良好，這樣的孩子，相信每個老師都希望班上能多幾個。但

小一下學期、從北海岸來到永春的小婷，專注力不佳，做事沒耐心、容易生氣，背不住圈詞及生字，國語成績非常不理想。

根據媽媽的描述，一年級下學期的小辰哥哥，不喜歡寫功課及閱讀，常常坐不住、分心；不耐煩、鬧脾氣，用尖叫表達情緒。

學校老師常常反應小學四年級的阿林哥哥，容易激動、插嘴，影響教室秩序，上課東張西望，希望家長帶去醫院評估後用藥。

每每臭臉進教室，往往都笑著下課的中班小女生，過度敏感而導致分心及情緒不穩定，在媽媽堅持下，每週一次，從新竹到台

個性大咧咧地小紫，時而衝動、時而猛撞，開心、興奮會大叫，常忘了大人給的提醒。身上像是裝了勁量電池，充滿活力，靜